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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑
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+ o, \ w5 E( `; D8 n, @: h2 `2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。
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9 m A2 {7 F9 C6 d+ r+ Z" G中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介
% {8 ^% \. V& a, }! r' J, L# Ohttps://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex$ `0 m, Z( m+ c& w8 g
/ H# Z \2 P* W/ I* D学科概况：
9 K5 @! d+ v$ B9 C3 q9 ?7 {6 y A8 E区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。
}8 g; v0 s- o+ w N我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。
# F- B/ v: r' G* [5 p8 M当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。' `7 s' }- l5 | d
/ b* f- L: q! c% I4 s. ]# U二级学科划分：& P# o7 r, r1 {! C5 ~
1.区域国别学理论方法8 F# ?/ `/ G; O% y# B X' ]4 t
2.区域国别综合研究
( A6 f* b/ o, }$ ?+ p B. f3.区域国别专题研究1 m! X3 K& C+ O# C4 N8 q" O8 B
4.区域国别比较研究
7 v/ E2 K5 i. W: V! M3 M5.中外文明交流互鉴
, @2 ]" c8 n& s3 p- P4 j7 l6.全球与区域治理
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1 v/ G3 U6 A" S国务院学位委员会-区域国别学学科评议组) |7 d- k- E* ?1 o& Q
第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋
1 ~9 Y2 `! H& X5 }- a' T第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑
9 U4 {( E% s/ h4 V* I$ f秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武
5 v0 S2 s( E6 K' b) `4 E1 G成员：北京外国语大学校长杨丹
( o% G% C* A7 o5 j山东大学东北亚学院院长刘昌明
1 p. M* X$ P+ L u8 _; d4 A四川大学国际关系学院院长李志强% h) x. e; K( B+ t9 @, G
北京语言大学中东学院院长罗林
0 N. F7 u! b$ |: _% D天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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