jyb天天搞出这么多新花样，是不是很闲
搞得一堆学校鸡飞狗跳，疲于应付。 确实煞笔， 我们就以学科评估为例。如果某学科就业极差，社会需求量极小，但却是某几校的A+学科。他们经历了上百年的发展，师资两三百，实验器材、固定资产上亿。为了保住这个优势，他们必须扩大规模，进更多的师资，招更多的学生。我们得问：不顾市场环境的学科建设是否科学？而学科评估的效应之一，就是强化这种与市场脱节的行为。 墨哲庚 发表于 2025-1-19 12:27我们就以学科评估为例。如果某学科就业极差，社会需求量极小，但却是某几校的A+学科。他们经历了上百年的发 ...
中国的学科目录太落后，例如美国的电子电气工程包含了很多方向，国内非要整出一堆院系专业 墨哲庚 发表于 2025-1-19 12:27
我们就以学科评估为例。如果某学科就业极差，社会需求量极小，但却是某几校的A+学科。他们经历了上百年的发 ...
同济大学的土木工程，东南大学土木工程，符合你的论述 被狮子追赶，不想着对付狮子，想着怎么跑过自己人， 这是目前教育部的职能属性决定的，我之前就已经分析过。 nankaiqiguan 发表于 2025-1-19 13:19
同济大学的土木工程，东南大学土木工程，符合你的论述
东南土木肯定没有同济大 老百姓有生活压力，某些机构有工作压力 经济下行，方寸大乱，隔靴搔痒，没有解决根本问题，本质上是不愿意放弃利益。 墨哲庚 发表于 2025-1-19 12:27
我们就以学科评估为例。如果某学科就业极差，社会需求量极小，但却是某几校的A+学科。他们经历了上百年的发 ...
学科评估的重要性主要是双一流引起的，我一直觉得双一流不能只建一个或几个学科，新增一流学科优先考虑社会需求量大或基础学科或农学医学学科。新增双一流高校，要设立博士点门槛，学校要有10个一级学科博士点以上或者一半学科有博士点，不看学科评估结果。淡化学科评估，学科评估结果不作为双一流评价的依据，不分等级，只针对各个学校公布分数，不向社会公布。学科评估尽量让学校少提交资料，师资看这个学科学位论文指导老师，科研项目看这些师资的科研，培养质量看学位论文质量，就业请第三方公司调查，思政从网络负面消息扣分，培养贪官社会败类扣分，减轻学校整理材料的工作量。 不搞花样，怎么写每年的工作报告 本帖最后由 xxsy88 于 2025-1-20 09:52 编辑
教育口要整顿的话，大家会不会觉得开心？ 这么多年，才意识到？不是一直在折腾吗 不折腾，哪能搞出这么多的职位？反正又不用自己负责。。。
页:
[1]