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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑
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r/ S1 v& l0 h2 S, d8 {2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。$ `* y7 ^+ y4 U+ |& M: O
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中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介
" M/ M4 `5 B! F6 B$ J/ ohttps://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex$ M# U+ E! i# |, m L; z
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学科概况： L5 h( i7 C* J0 e
区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。4 K, }6 p6 @, r; r
我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。" j$ G, z/ N" G3 y$ ]6 }1 h
当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。$ _, X& r0 X+ i" A( E
2 K8 i r6 o2 a: s二级学科划分：+ \ `; f0 R* w" X
1.区域国别学理论方法
$ x5 T/ z( o/ G/ g8 K) Q9 |9 I6 B2.区域国别综合研究
( p" a$ _$ ~, V \8 ^% i3.区域国别专题研究$ s/ U# \6 e8 _! A- P
4.区域国别比较研究# O4 Y- S, Y6 E# o$ [! `
5.中外文明交流互鉴
; g* ?$ y8 ^8 {4 h$ G, A6.全球与区域治理
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4 m. E# H/ q0 p1 }3 L国务院学位委员会-区域国别学学科评议组% }" T$ S; ]- |. w3 w/ p$ M* S, Y$ M
第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋
& `# P% C! @+ T+ S7 Y第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑
7 Q/ y3 a; o& u" o' c' h秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武; y9 a3 Z- i" }2 X" n; ?
成员：北京外国语大学校长杨丹* Z, ^! ]; F3 ?% ~; n
山东大学东北亚学院院长刘昌明
/ X, q0 \5 v* p四川大学国际关系学院院长李志强
' r. A/ L2 ?( u0 z1 Z北京语言大学中东学院院长罗林! Z/ g1 R/ K. F0 O
天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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