让学校静下来，静下来

shi52

在喧哗和骚动中，我渴望能有安静的学校。学校静下来，有价值的教育才会出现。在安静的校园中，教师既能敬重常识、保持理性思维、深刻地思考复杂问题，又能展示简约平易的教育风格；学校不折腾，教师不盲从，富有智慧的教师站在讲台上，学生庶几可以安心地学习。

学校安静了，教师的心平静了，课堂正常了，学生的学习就开始了，教师的职业素养也就提高了。有这样的学校：例行的检查、验收，由学校专门的“班子”接待应付，尽量不劳烦教师，让他们安心教学；学校在某项节外生枝的检查或评比中落后，被上级批评，校长恬然自安，不以为耻，因为学校不愿为了一纸表扬逼迫教师、学生参与形式主义的折腾。

shi52

有所学校，一学期只开了三次教师大会，校长解释：“学校哪有那么多事？不要折腾老师。”他认为，每天和教师在一起，能听到很多有益的建议。教师最了解学生，最有话语权，学校必须倾听教师的教学主张。的确，每所学校都有学养高的教师，无论处在什么样的环境中，他们都能远离尘嚣，保持冷静，以他们的理性思考和判断，带领学生做出正确的选择。

shi52

能不能不要去骚扰学校？学校能不能不自我折腾？
没那么简单。非喧嚣则难以出名，不折腾则无以获利。领导左右逢源，教师左右为难，学生则疲于奔命。学校的喧闹，不可能不影响学生的情感和思维。如果学生长期被过重的学业负担困扰，如果学校和教师的“业绩”要通过学生的考试成绩来体现，那么，这样的教育怎么可能培养出学生的创造精神？

shi52

现今校园中最尴尬的事，莫过于坚守常识比折腾胡闹还要艰难。我们不能过高估计人对抗环境的能力，一名教师在喧嚣的氛围中要付出极大代价才能保持自我，随波逐流则省时省力。但是，违反教育常识，对一些教师来说是极其痛苦的事。

shi52

教师能不能保持职业理想，能不能从工作中感受职业幸福，既取决于他个人对教育的理解，也取决于学校的教育追求。教育价值观混乱，学校文化必然变质。在一些学校，遵循教育规律、尊重教育常识的教师，往往被视为异类，被认为“不通世故人情”，被认为“缺乏合作精神”，而最具诬蔑性也最具杀伤力的指责，是“不为学生利益着想”。——猥琐的、市侩主义的教育观就这样践踏着教师的职业理想。

shi52

“理想主义”有害吗？教师富有教育激情是幼稚吗？教师的职业态度为什么不能单纯一些？如果教师心中只有教育之利而无教育之美，他的学生能学到什么？
教育者就应该是理想主义者，如果他过于“现实”，他教出的学生至多是精致的市侩。

shi52

事在人为，一些本可以做到的事，就是因为软弱、不作为、争利、避责，一年年地拖成了老大难；面对流行风潮，学校和教师只要敢于放弃私利，就有可能保持学校和课堂的安静。教师有能力，管理者有务实的决心，既敢于抵制片面政绩观的折腾，又不纵容民粹思潮干预教育改革，改变目前教育的不良状态，不是没有可能。

shi52

我尊敬那些安静的教师，他们完全不顾一波波涌来的浪潮，对喧哗嘈杂充耳不闻，他们静心教学、静心读书、静心思考；他们不愿被社会风气绑架，不参与所谓的荣誉评选，不肯牺牲学生的学习价值去争升学率，不让庸俗的名利观玷污职业荣誉；他们乐于在“普通学校”当“普通教师”，过普通的生活，在平凡的工作中提升职业品质。一名教师即使能力有限，如果能保持独立思考，对现状有清醒的认识，也能对学生成长有积极的影响。

shi52

在安静的学校，学生安静地学习，他们的思想在自由地飞翔。一所安静的学校，会成为学生的童年记忆、青春记忆，在未来的某个时候，学生能体会到“正常”的重要。
童年只有一次，少年并不漫长，属于校园的青春也只有几年，如果学校能真正地安静下来，学生也许能得到他们渴望的美丽人生。

jiedy

学校不应在铜臭和权力影响下的氛围中进行教育和科研，北京上海等地高校应向中西部转移

网你大地球

华东理工大学是个好学校！

nankaiqiguan

我前天刚去华东理工大学，附近很热闹，并不安静啊

shi52

nankaiqiguan 发表于 2025-4-7 16:00
我前天刚去华东理工大学，附近很热闹，并不安静啊

你看完文章没有？

nankaiqiguan

网你大地球 发表于 2025-4-7 15:54
华东理工大学是个好学校！

我在华东理工大学发现4个全重，化工联合、生物反应器、煤液化气化、化学品安全

nankaiqiguan

nankaiqiguan 发表于 2025-4-8 10:16
我在华东理工大学发现4个全重，化工联合、生物反应器、煤液化气化、化学品安全 ...

我敏锐的嗅觉，第一次逛华理，半个小时找出每个优势学院和每个重点实验室的位置

xinxi

shi52 发表于 2025-4-7 09:52
事在人为，一些本可以做到的事，就是因为软弱、不作为、争利、避责，一年年地拖成了老大难；面对流行风潮， ...

这就是为什么大学要自治、大学校长为什么要是教育家。因为只有这样，校长才有能力、有权力维护好一所学校的局部小气候，就是你向往的“自由、常识、理想、氛围、安静”。但这一点在目前的中国做不到，所以中国的高等教育不但培育不出“拔尖人才”，其实连“一般人才”的内核也残缺不全。就看你主要追求什么。不要和大环境抵抗，除非你能斗过它。但这并不是说你要退缩，你有义务为自己的良心和理想尽可能保护一些学生，更有义务趁一切机会发扬自己的理想；这样你才会心安和舒服。如果你不能容忍浮躁的环境吞噬你的幸福快乐和生命的意义，应该尝试去逃避。

xinxi

shi52 发表于 2025-4-7 09:54
在安静的学校，学生安静地学习，他们的思想在自由地飞翔。一所安静的学校，会成为学生的童年记忆、青春记忆 ...

你不要觉得孤独，要为良知和真理感到荣耀。因为你的困惑正是中国的科技、人文和幸福还不能与欧美日相提并论的根本原因。强者是看透本质后更加自信，而不是为周围错误的东西感到孤立或自卑。一所真正的大学应该是留住你这种人，应该是按照你说的这种办法运作。事实上，英国、法国、德国和日本的大学，在我看来，就是你说的这种情况，坚守冷僻的领域自娱自乐，不被世俗风气左右；甚至美国都有浮躁气，像中国的情况。我说这些的意思是，你理想中的大学在世界上存在的，而正是她们，才是人类知识、智慧和文明永不凋谢的圣地。勇敢地坚持自己认为对的东西并力所能及地去发扬；正是因为有像你这样的人，中国大学里的学生和学术才有点指望向好的方向发展。加油哦！