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诺奖、国家经济发展与大学进步三者成正向循环关系0 i* [! | I, g1 J
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1. 大学进步是基础 ：大学通过搭建科研平台、聚集顶尖学者，成为诺奖级成果“诞生地”% F+ Q% y s- k, R& R' @( K3 C% V8 H
2. 经济发展是支撑：国家经济实力决定教育和科研投入（如二战后美国对大学的巨额拨款），充足的资金吸引全球人才...
, U4 ]8 s c: g7 D3 L+ w5 V" S3. 诺奖是“催化剂”：一国获得诺奖，会提高其大学的全球声誉，进而吸引更多人才和投资* B. P# r: i8 q5 Q1 x# @6 [% u! q
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全球重心的“三次转移”，印证循环逻辑/ h2 R. T9 ?6 f
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19世纪末-20世纪初，欧洲主导，“学术强--》诺奖多--》经济稳”；
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20世纪中期，美国崛起，“经济强---》大学兴----》诺奖霸榜”，（就亚洲来讲，日本经济发展、大学进步和诺奖获得和美国类似，日本1968年成世界第二大经济体超前西德，2010才被中国超过）；' p+ G: z$ F: n5 |( B4 ~
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诺奖的获得与大学进步、国家经济发展存在比较明显的时间滞后现象：" z' P* k4 M' c& |8 B" Y& i* N
" y' e/ T' W1 T0 r2 _4 {7 r获诺奖前5国家以及数量
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. T% d& f1 L: j* A: ?1901---1950
) N; ^8 v( M+ I. ^德国 28人，英国 15人，法国13人，美国4人，日本1人
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) k& B; h3 V6 d1951-2000
% J: D3 l2 L6 |美国 208人，英国 57人，德国 30人，法国19人，日本 5人- v( ~; e3 b4 X X, `1 J) }
7 Z3 A" v, i- [( D1 u3 [0 J& e5 Y2001-2024
$ ?( P" K! t" j; Q6 M美国 115人，日本22人，英国27人 ，法国12人，德国8人# |# d: b" r5 v9 }
" j& M/ e" w# v" {! R! z! s当然除了以上的两个主要因素（国家经济发展和大学进步），还存在别的一些影响因素（应该是次要一些），如不同国家社会制度、教育科学体制、传统文化、哲学理念等也会影响诺奖的获得时间和数量
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资料参考：豆包7 d! x- x2 z- C3 i$ `+ T
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发表于 2025-10-8 21:22:35
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