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基础研究≠基础学科研究,不同层次学校、学科都可以结合自身优势搞基础研究

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老战友

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发表于 2026-5-1 12:39:58 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 庄生晓梦 于 2026-5-1 12:47 编辑 5 `8 h# r7 S# i4 O4 b0 T1 T& G

3 b2 }0 |; P) Z; @/ v基础学科:通常指数学、物理、化学、生物、天文、地学等传统“理科”学科,是知识体系的基石。
. Q8 q. S  ~; y& m. T+ L
2 m- _( M& c* t  O! X基础研究:是一种研究活动类型,核心是探索规律、发现原理、构建理论,不一定属于传统基础学科。  l  y1 ?8 v: T
7 r  H% h8 L# }! v8 M
基础学科里有基础研究(如纯数学、理论物理),应用学科里也有基础研究(如工程中的力学基础、医学中的病理机制、农学中的遗传规律、信息科学中的算法理论等)。: R( a  a, l+ q6 b, j" B$ |

% G. z0 ^8 E) C' s顶尖研究型大学主攻前沿导向的探索性基础研究、战略导向的体系化基础研究 。行业特色型大学可以主攻特色领域的基础研究、交叉基础研究、应用基础研究 。
3 H- g' U6 K- X

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 楼主| 发表于 2026-5-1 12:45:16 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 庄生晓梦 于 2026-5-1 12:46 编辑 " T# G; ?+ Y, ^

5 u9 }/ e0 }3 c要纠正一提到基础研究好像就是文理学校该干的活,就是数理化生该干的活的错误思想。每所学校都有自己的基础研究赛道,顶尖高校冲世界前沿原始创新,特色高校做行业/领域特色基础研究,地方高校搞区域产业应用基础研究,不跟顶尖高校拼纯理论,而是把产业问题上升到科学问题,做“接地气”的基础研究。国家现在提倡和鼓励的正是:不唯身份、不唯学科,各安其位、各展所长,共同筑牢国家基础研究体系。

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发表于 2026-5-1 12:50:37 来自手机 | 显示全部楼层
基础研究的大头是理科,也会和部分工科交叉,像去年物理诺奖颁给了做ai的hopfeild,就是利用统计物理推动机器学*发展。

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发表于 2026-5-1 12:53:09 来自手机 | 显示全部楼层
你这意思不就是论坛里天天反对的工科理科化?

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发表于 2026-5-1 12:53:59 来自手机 | 显示全部楼层
不能一会儿反对工科理科化、一会儿又倡议工科理科化,对吧?

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发表于 2026-5-1 12:55:17 来自手机 | 显示全部楼层
理科强才能成为工科顶级,mit、斯坦福、伯克利。光有工科理科不强那就是cmu、uiuc、gatech

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 楼主| 发表于 2026-5-1 13:00:14 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 庄生晓梦 于 2026-5-1 13:01 编辑
8 l" F/ ?# X9 F; T+ S1 [
ustcharvard 发表于 2026-5-1 12:53* |% p5 U; W4 u4 ]0 y/ A* P$ s7 ]
不能一会儿反对工科理科化、一会儿又倡议工科理科化,对吧?

* ^- {8 [, n+ R! R1 o不是的,工科理科化是指工科的老师不顾自己学科学特性以发论文作为第一目标,更确切的说法是工科论文化,很简单的例子越来越多的机械、电气学院为了走捷径发更多论文去搞各种乱七八糟的材料,搞钙钛矿,搞石墨烯,而不是去研究归纳总结所在工科学科中蕴含的技术、工艺原理从而指导生产过程,而后者才是我说的工科中的基础研究。

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 楼主| 发表于 2026-5-1 13:03:23 来自手机 | 显示全部楼层
ustcharvard 发表于 2026-5-1 12:550 t6 @. L7 |+ w; g4 Y" I
理科强才能成为工科顶级,mit、斯坦福、伯克利。光有工科理科不强那就是cmu、uiuc、gatech ...
% p* ]  K7 {8 J, S6 K
你让理科强校去研究归纳工科学科中的技术、工艺原理指导生产过程更是不可能,完全没产业基础和工程化经验就去做研究更是空中楼阁。

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发表于 2026-5-1 13:05:27 来自手机 | 显示全部楼层
庄生晓梦 发表于 2026-5-1 13:031 G- W; `+ U3 ~
你让理科强校去研究归纳工科学科中的技术、工艺原理指导生产过程更是不可能,完全没产业基础和工程化经验 ...

: A0 q+ K# K; ^顶级理科不是充分条件,但是是必要条件。

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 楼主| 发表于 2026-5-1 13:05:57 来自手机 | 显示全部楼层
譬如土木工程的抗风、抗震研究,都可以根据大量的工程案例去研究总结规律,提炼科学原理,指导以后的结构设计工作。

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发表于 2026-5-1 13:06:01 来自手机 | 显示全部楼层
庄生晓梦 发表于 2026-5-1 13:00) b* Z8 J7 z7 }, A
不是的,工科理科化是指工科的老师不顾自己学科学特性以发论文作为第一目标,更确切的说法是工科论文化, ...
1 ]. O3 ~0 }* O$ ~
你不让他们发论文,他们怎么做工科的基础研究?

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 楼主| 发表于 2026-5-1 13:07:23 来自手机 | 显示全部楼层
ustcharvard 发表于 2026-5-1 13:06
- D4 X6 Y) }  p你不让他们发论文,他们怎么做工科的基础研究?

$ p1 W( ]- \0 _, j譬如土木工程的抗风、抗震研究,都可以根据大量的工程案例去研究总结规律,提炼科学原理,形成工艺体系,指导以后的结构设计工作,这也是基础研究。

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 楼主| 发表于 2026-5-1 13:17:38 来自手机 | 显示全部楼层
ustcharvard 发表于 2026-5-1 13:06
1 L" a9 j* U# @6 P9 D6 H你不让他们发论文,他们怎么做工科的基础研究?

* m* T+ c* T" `: S0 p0 M: `譬如说中南大学2023年自二的这个项目“岩石动静组合加载破裂调控理论与方法”,就是典型的工程案例→科学提炼→归纳总结→指导生产的流程,这个项目聚焦深部开采复杂应力环境问题,根据大量实践经验构建深部岩体非线性动静组合加载模型,并据此研发了国内外首台岩石动静组合加载试验系统。

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发表于 2026-5-1 13:44:59 | 显示全部楼层
主要是数理化生等理科,强基计划就是提升基础学科
/ k' Y1 O1 m% }- \. |! h* a2 i  F0 [3 ~
4 y: y8 l1 C4 v1 ^

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发表于 2026-5-1 13:49:37 | 显示全部楼层
庄生晓梦 发表于 2026-5-1 13:17
" Q, r4 x5 v( v& U譬如说中南大学2023年自二的这个项目“岩石动静组合加载破裂调控理论与方法”,就是典型的工程案例→科学 ...

  O% r4 f* S0 x5 t9 ^9 t你要不去看下这个项目报奖时候 材料里面写了多少论文?

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 楼主| 发表于 2026-5-1 13:52:35 来自手机 | 显示全部楼层
PG13 发表于 2026-5-1 13:49
: ?& t5 A/ V5 f  e你要不去看下这个项目报奖时候 材料里面写了多少论文?
9 b' B) d, |: v
论文是附带产物

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发表于 2026-5-1 14:52:41 来自手机 | 显示全部楼层
基础研究包括基础科学研究和应用基础研究。应用基础研究里具有代表性的比如有限元理论就属于应用基础研究。
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