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发表于 2024-6-13 15:09:03
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推进双一流专业建设·提高拔尖人才培养质量——理学院拔尖班、菁英班同学赴厦门大学交流学习' O" d7 e) i. ?$ J- L! R4 g
汕头大学理学院 2024-06-13
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' U- z$ @1 [5 v( ^2 ?为切实推进汕头大学理学院国家一流本科专业(生物技术、海洋科学)和广东省基础学科“长基计划”(海洋科学)的建设工作,提升理学院拔尖人才培养质量,开拓学生视野,2024年6月6-7日,汕头大学理学院院长、生物技术专业负责人章跃陵教授,理学院副院长、海洋科学专业负责人王慧教授,生物系主任王树启副教授,生物系教学工作负责人李伟教授和海洋科学“长基计划”创新班负责人颜秀利副教授一行,带领35名入选理学院“菁英起航”计划、生物系“拔尖人才”计划的同学赴厦门大学海洋与地球学院、生命科学学院及环境与生态学院进行访问交流。
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$ e8 B7 M1 ^- @- ?3 @8 k! K厦门大学海洋与地球学院院长刘志宇教授、副院长罗亚威教授、副院长徐鹏教授;生命科学学院院长邓贤明教授、副院长李勤喜教授;环境与生态学院副院长黄凌风教授等领导接见了理学院师生一行,并介绍了学院的发展历程、本科生和研究生培养概况。章跃陵院长介绍了汕头大学理学院及海洋与生命学科概况、本科生培养的方式及其成效。双方围绕一流专业建设、本科生教育情况和培养体系、拔尖班的录取条件和考核机制、本科教学评估等方面进行深入交流与讨论。双方还就我校学生赴厦门大学东山太古海洋观测与实验站、漳江口红树林湿地生态系统野外科学观测研究站、“嘉庚号”海丝学堂开展实习进行了深入探讨,并达成初步合作意向。
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: H" k3 e& L( r: [$ G* C; I. Z此行有助于学院更加明晰国家一流本科专业建设目标,坚定了学院在拔尖学生培养方面的信心并获取了丰富的经验,双方的交流还为学院全面、精准、有效迎接本科教育教学评估提供了指引。更重要的是,随行的35位同学更加坚定了继续深造,从事生物科学、海洋科学、生态学、环境科学等相关学科科学研究的信心。
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学生感悟4 A2 e1 u( F# x7 q9 y( U& N
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张文举:参观厦门大学是一次难忘的经历,这里不仅学术氛围浓厚,而且实验设施先进,展示了生命科学的独特魅力和深度。6 x2 t h# v6 U/ J% @; a
( N ?3 [. j4 T, v邓炜康:本次的交流活动让我受益匪浅,在厦门大学,我见识到了3个学院先进的高端仪器设备,了解到了各个学院的教学情况和科研进展,极大地拓展了我的眼界。
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; O3 O, A- e1 q4 `徐泳姿:经过这两天在厦门大学的交流学习,给我印象最深的是他们的生物医学仪器共享平台,无论是仪器本身还是管理方式都很先进,是一种我从来没有设想过的实验环境,感觉在里面做实验是一种享受。
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黄微:在海洋与地球学院、生命科学学院和环境与生态学院的交流学习,拓宽了我的学术视野,让我深刻体验到不同学科之间的交融与碰撞。' l& W$ z! U! D/ U% X
" r: k F4 ?+ l. [) T' W姜浩:读研便意味着真正的接触科研,在实验过程中总会遇见林林总总的挫折,这一遍遍的重复的实验在一遍遍的磨练你的毅力,而毅力正是一个人能否做成事的关键因素。' ^' L% y; p5 _
$ w4 E7 @- |! E谢晶冰:厦门大学的校园环境非常优美,绿树成荫,花草盛开,校园内的建筑风格多样,给人一种宁静和舒适的感觉。 f/ B$ u/ i( U! e2 C
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陈文婷:听到黄院长说本科生学习的都是基础,最重要的是思维和方法的培养,甚至作为一个实验学科都不会嫌弃一个中文的学生,我就自信了,不再害怕、顾头顾尾,努力冲。
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张雪:在与学院的老师和学生交流中,我感受到了他们对于研究方向的热爱和对于科学研究的执着,感受到了他们严谨的学术态度和深厚的学术底蕴。他们不仅关注学术前沿,还注重培养学生的实践能力和创新精神。这让我意识到,作为一名生物专业的学生,我们需要不断拓宽自己的知识面,提高自己的综合素质。
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7 J- H, ]' Z3 N赵子涵:从前总知“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,但总是不解其意。现在,坐在离开厦门的大巴车上,想着厦大的嘉庚红瓦建筑,看着道路两旁、高山之间的片片红色屋顶、绵延不断,自强不息、止于至善的精神仿若这些建筑般,持续萦绕在我心间。# N( [) D$ t4 _/ U& k% p1 x: S7 _. u2 m
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